【文化观察】“武亦姝们”的美好，背后是教育的尴尬-pg电子娱乐平台

《中国诗词大会》的热播，让文化在这个春节又热了一下，起码起到了很好的广告作用，武亦姝、姜闻页、侯尤雯等花季少女也的确让我们重拾才女的美好。但细究之下，无论节目形式，还是这些代表人物，都或多或少带出了一些国内教育的尴尬。相对于几个光鲜的诗词达人，这份尴尬可能与我们更切身相关。

一、《中国诗词大会》的节目形式，决定了它仍没有脱离“显摆记性”的模式

在我国电视史上，不乏一些精彩的文化、知识类节目，但限于节目时长和吸引眼球等考量，都困在了一个模式中，即用各种方法来显摆“我记性好”、“我反应快”。无论是早年央视的《开心辞典》、《三星智力快车》，还是曾红极一时的《汉字英雄》、《成语英雄》，亦或是后来央视的《中国汉字听写大会》、《中国诗词大会》，莫不如是。因为这是唯一符合电视传播规律的节目形式，即谁答题快、答题多，谁就赢。

但这样做的尴尬之处也显而易见：它既与由应试教育向素质教育转变的大方向背道而驰，又与文化学习的客观规律南辕北辙。节目考察的是应试教育的成果，获得好成绩的方法则无外乎死记硬背。

历数国内的综艺节目，除了各种唱歌节目外，无外乎三种展现形式：

一曰“哎呀太搞笑了！”，以逗人乐为己任，代表性作品有《欢乐喜剧人》、《喜剧总动员》、《吐槽大会》等语言类综艺；

二曰“他怎么这么二啊！”，以展示明星不为人知的一面，甚至以让明星做游戏出洋相作为主要卖点，代表作品有《奔跑吧兄弟》、《快乐大本营》等游戏类真人秀；

三曰“我的天啊他好牛！”，以展示素人某项超乎常人的功力为关注点，代表作有《最强大脑》等。

显然，以上三类节目中，前两类毫无教化作用，纯供消遣，只有最后一类有些教育意义。《中国诗词大会》也应归于此类。这类节目已经是目前能在电视上看到的，最有教育可能性的节目了，然而展现出来的效果，却仍是应试教育那一套，胜出者也往往是应试达人。喊了那么多年的素质教育君，此刻好尴尬。

二、“诗词达人”是一种榜样，但不一定适合每一个孩子

武亦姝夺得《中国诗词大会》后，很多媒体引用一句话：“武亦姝满足了所有妈妈们的幻想”。

讲真，榜样归榜样，但你真的希望孩子硬背2000首诗吗？

武亦姝的诗词量据说有2000首，她今年只有16岁，算她4岁开始背诗，平均也要两天背一首并坚持12年。这未必适合每一个孩子，我们羡慕归羡慕，但如果临渊羡鱼，让自己的孩子也背上两三千首诗，则大可不必。毕竟，时代不同了。

笔者小时候，家里大人常念叨的是“学好数理化，走遍天下都不怕”，于是上学时一路在理科班，到了大学也学的是纯理工科。但心底里的小恶魔还是让我在毕业后当了个小编，以码字为生，大学四年算是白学。我相信全国有我这样经历的人不在少数，这也是为什么很多人实际工作与大学所学完全脱节。

所幸现在这个时代，对人的评价早已多元化，除了有钱，再没有哪个信条被全社会信仰了。好不容易等到百花齐放的时候，如果看完一个电视节目后，再指着电视对自己孩子说：“看看人家！爸妈多么想要个这样的闺女啊……”

用北方话讲，这叫越活越抽儿抽儿。

三、“武亦姝们”背后的教育资源不均，可能才是我们真正要关注的

本届《中国诗词大会》中取得好成绩，获得广泛关注的明星选手中，除了彭敏这样以诗词当饭碗的专业人士外，还有一道亮丽的风景线——少女诗词达人，武亦姝、姜闻页、侯尤雯等都收获了一众粉丝。巧的是，他们都来自上海。

事实上，在武亦姝们之外，上海中小学的古诗词乃至传统文化学习，也是走在全国前列的。武亦姝所在的复旦附中，姜闻页所在的上海中学，都是全国知名的重点中学；侯尤雯所在的文来中学则已蝉联了11届上海古诗文阅读大赛团体冠军。据网上的资料显示，她们几乎都出自书香门第，父母皆是知识分子，从小就接受了很好的教育。

侯尤雯（中）和语文老师陶丽萍（左），语文教研组长綦荆。 澎湃新闻记者 邹娟 图

除了诗词，他们还都多才多艺。武亦姝拿过首届“新闻晨报杯”上海市初中生作文实践活动第一名；姜闻页获得过全国数学竞赛一等奖，是名副其实的理科学霸，古诗词只是做数学题累了时的消遣，顺便背背的。

在澎湃新闻网一篇名为《远不止武亦姝，上海古诗文教育传承“大珠小珠落玉盘”》的报道中，记录了一位上海的中学教师独创的“人文行走”教学法。所谓人文行走，就是带着孩子们实地考察诗词的诞生地。看看这份游览江西的旅程表：

第一天到了南昌，就“领着学生直奔滕王阁，读《滕王阁序》、《滕王阁诗》，还原作者王勃的人生”；

第二天到抚州，“参观王安石纪念馆、汤显祖纪念馆，诵王安石诗文，探讨王安石变法利弊，读《牡丹亭》”；

第三天“去欧阳修故里，探访西阳宫。并在吉安多名语文教师、教研员的帮助下，找到欧阳修家族传人欧阳水秀”；

第四天“上午去了八大山人纪念馆，下午在江西省博物馆进行总结。”

这篇报道显然是想赞扬这种游览式的教学方法，但估计全国的小伙伴们读后都要瞪大了眼睛感叹：“上海的同学们这么学古诗词的啊？！”

这种奢侈的学法，全国能有多少孩子用得上？又能推广普及到什么程度？而文中的这位老师使用“人文行走”教学法已经25年，说明上海的小伙伴们起码在1990年代初，就过上“游山玩水学诗词”的日子了。

背古诗这种死记硬背的技能，理论上不需要通过见世面、开眼界才能掌握，我也相信全国各地都有类似他们这种水平的孩子们。但有机会去央视参加节目录制，能够以十几岁的年纪，在与董卿、王立群、蒙曼这些“电视上的人”交流中侃侃而谈，不怯场，却也不得不说是得益于她们大城市重点中学的背景。

可能某个山沟里的孩子，诗词量比武亦姝多好几倍，但这个节目根本没去他们那个地区招募选手，或者在导演面试时过于腼腆、面对镜头时不敢说话，被导演认为不适合出镜而没有录取。类似这样的事情多累积几次，这个孩子此后的人生，可能就与“武亦姝们”渐行渐远了。

我们并不想鼓吹“寒门再难出贵子”之类耸人听闻的话题，仅仅一个综艺节目也确实没到那个份上，但大城市享受优质教育资源的孩子们，越来越呈现出赢者通吃的迹象，具体说来就是不仅成绩好，还气质好，家教好，爱好广泛，多才多艺，谈吐文雅，情商颇高，英语呱呱叫……还给不给别人留活路？

结语：

从一个综艺节目中引申出一堆教育的尴尬，说实话有点牵强。但看着电视里那一个个“别人家的孩子”，却又不由得想起一句老话：别让孩子输在起跑线上。如果你发现人家的孩子那条跑道干干净净，自己孩子的跑道杂草丛生，跑着跑着一抬头，发现旁边那道的孩子已经跑没影了……这或许才是最尴尬的。